很多想學少兒機器人編程的學生都有一個難言之隱，就是認為該編程學習起來并不容易，涉及的知識面很廣、專業技術性很強，很難在短時間內學會并獨立操作，格物斯坦提醒下孩子們，學會機器人編程要掌握方式和方法，融會貫通，不能用傳統的課堂授課模式去學，那樣會事倍功半。

首先，什么是"機器人"?一種感覺是"機器人"應該是機器制造的人。但在我們的生活中，除了電影中的"變形金剛"(Transformers)，裝配線上還有一個人物，那些掃地工、聊天機器人和裝配機器人，“人"的影子在哪里呢?仔細想想"機器人"是翻譯領域中的"通假字”。

今天提到的"機器人"是一個可編程的機器人，它通過重構改變硬件，通過編程改變軟件。它通常由以下幾個部分組成：

1.基本部件

這就像我們常見的樂高玩具，包含各種形狀的部件，可以拼成不同的形狀，這是機器人的身體。

2.傳感器和馬達

傳感器就像機器人的眼睛和耳朵一樣，用于從外界獲取信息。常用的傳感器有超聲波傳感器獲得速度，光傳感器獲得顏色或反射，觸摸傳感器獲得外部接觸等等。這是機器人的手、腳、肌肉和關節。所有的位置變化都取決于它。

3.控制器

這是機器人的大腦，它決定機器人的行為。輸入通過連接傳感器獲得，輸出通過連接電機控制，程序通過連接到計算機注入。此外，控制器還可以接收遙控輸入，也可以有圖像或聲音的輸出。在計算機或Pad上編寫程序后，孩子們將其下載到控制器并執行。執行的程序可以獲取傳感器的輸入數據或控制輸出。程序本身使用可視化編程語言，使用起來很容易。

總之，機器人編程就是用硬件構造一個物體，給它一套邏輯和程序，用它的傳感器和馬達來完成一系列任務。首先，告訴每個人，機器人的編程在現實中并不是孩子想的那樣–給它撒上金粉，念段咒語，就可以快樂地跳舞了。他們會慢慢發現他們建造的機器人既不那么漂亮，也不那么神秘，即使是這樣一臺機器，其建造過程也非常復雜，軟件編程也需要無數的改動和調整。那么，我想說的是，孩子們，歡迎來到現實世界，歡迎來到不同的角度來看待問題。

從工程師的角度來看待這個問題，是機器人給孩子們帶來的很大好處。這臺機器不是人類，不會因為你的努力而被容納，不會被你的天賦所打動。如果你處理這個問題，你務必用你的方式去做，而且沒有捷徑。孩子們并不缺乏想象力，缺少的是想象和現實世界之間的妥協，不知道如何一步一步地實現內心的冷靜想法。我想說的是，在機器人面前，可以先把藝術家的天馬行空暫時先收一收，然后切換到工程師角度嚴格、腳踏實地去看世界。

學好機器人編程對于正在成長期的少年們來說是很有挑戰性的事，學習高新技術都需要像醫生臨床坐診一樣，望聞問切的，這需要少年們有足夠的耐性和永不放棄的探索精神，較后發現編程中存在的問題，才能攻克編程難關。