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南寧樂博編碼機器人課程

發布時間:2023-01-16 13:45:31來源:魔方格


學習機器人從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設計組裝機器人,給機器人編排適當的程序,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題等綜合能力。

來樂博孩子能收獲到什么?
協調能力

練習大顆粒積木組裝,提高孩子們的注意力和創造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協調能力。

 
設定程序

通過編碼板和編碼積木讓學生直觀感受程序。運用編碼板和編碼積木給機器人設定合適的程序。

 
 
程序概念

運用遙控器和CPU,指揮自己的機器人行動起來。根據機器人的造型和功能,選擇相匹配的程序。

 
設計程序

用更多的編碼積木,豐富機器人編碼功能。通過PAD或者手機APP,給機器人設計程序。

 

UARO編碼機器人課程介紹
  • 課程介紹
     

    UARO編碼機器人是針對3歲以上兒童的機器人課程,編碼機器人UARO是可以讓孩子親手組裝機器人,并給機器人設定程序的新概念課程。容易上手、可以觸摸的編碼板,給機器人編排適當的程序,便可以實現對機器人的控制,彌補幼兒機器人啟蒙教育的空白!

  • 師資特色
     

    充滿活力的教師隊伍,本著用心做教育的理念,為孩子埋下科學的種子。所有教師從專業知識、教學技能、職業素養、心理學等方面嚴格選撥,力求成為一支精英團隊!

在童程童美學習你能獲得什么?
 
 
UARO編碼適合什么樣的孩子
       愛好游戲的孩子。現在的孩子對手機、iPad、電腦等數碼產品依賴性越來越強,在操作方面有時比大人甚至還溜。有的孩子只要獲得允許,玩游戲可能會停不下來,對此家長也很無奈。不過事物都有兩面性,家長是否想過可以引導這樣的孩子們走上編程學習的道路呢?
       其實各種游戲、app應用就是由一串串具備自身特定邏輯的代碼構成,如果我們讓孩子們明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的樣子,并且自己也能寫出游戲,他們還會沉迷其中么?事實上,喜歡玩游戲的孩子,往往對游戲規則理解迅速且容易上手,如此一來對游戲的潛在邏輯也更敏感,更容易發現一些竅門,這樣的孩子本身不就非常適合學習編程么?
樂博教學環境
教室
少兒主題教室
書架
 
教室
少兒主題教室
書架
 
樂博樂博課程服務
  • UARO編碼機器人

    樂博樂博在少兒編程課程設計方面,經過不斷的研發、調整,已經形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系,包括Python創意編程、單片機課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。

  • 趣味情景化主題教學

    每節課通過視頻展示一個故事,引出任務、激發興趣、領悟道理。

  • 課程設計對應敏感期

    課程設計與成長敏感期相匹配,從而達到事半功倍的教育效果。

  • 零距離對話人工智能

    與人工智能機器人零距離對話,培養科學素養,激發學習興趣。

  • 精彩的科學教育課堂

    豐富的科學實驗課,探索奇妙的百科知識,培養科學素養。

  • 標準規范的授課流程

    每節課都采用標準的授課流程、5c教學方法。               

  • 教育解決方案

    從3到18歲課程,體系完整,接軌未來較新科技,培養未來人才。


南寧樂博編碼機器人課程:編碼機器人是樂博樂博機器人課程體系,通過編碼的方式讓孩子了解機器人,從而培養孩子的邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。按照自己的想象,設計組裝機器人,給機器人編排適當的程序,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題等綜合能力。

UARO課程對孩子的好處

1.激發想象力和創造力的好玩具

使用特殊的螺栓和螺母,讓機器人結構更加牢固,同時促進孩子手部肌肉群的協調發展。根據自己的想法,設計不同造型的機器人。

2.聽話并且聰明的好伙伴

運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機器人聽孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應物體的存在,從而提高孩子的學習樂趣。

3.提升邏輯思維的好學具

通過獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現程序的邏輯,讓孩子愛不釋手。

UARO課程階段以及內容

知識難度&適齡階段 主要內容
uaro一期
幼兒園中班上學期
初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展,培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。
uaro二期
幼兒園中班下學期
本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式,培養學生產生新思想,發現和創造新事物的能力,從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。
uaro三期
幼兒園大班上學期
通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,感受動態智能機器人的樂趣,培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關系,讓學生在學習中產生對程序的興趣。
uaro四期
幼兒園大班下學期
增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序,極大的提高了機器人的可操作性。

課程:南寧樂博3-5歲編碼機器人課程 學校: 南寧東盟商務區樂博樂博少兒編程機構 咨詢:

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