北京海淀區積木機器人少兒編程培訓班哪家靠譜?小編推薦樂博樂博。孩子們在熟悉各種程序的意義基礎之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導孩子們思考功能和程序之間的關系，以及按照主體任務完成編程任務的過程中,培養孩子的創造力和分析能力。在產品升級方面，樂博樂博專注于將原有產品升級為開源硬件，使其可以與更多的平臺和軟件系統相連接，幫助建立更為完善和多元化的課程產品體系。

積木機器人課程內容

啟蒙課程:基礎搭建和程序體驗

主要內容是機器人的基本部件的認識和機器人基本功能的介紹,老師會隨著課程的進度,以每節課介紹一種零部件、搭建-一個機器人學習一個科學知識點認知一個程序的模式進行課堂教學,學員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養孩子動手能力與創造力,激發對機器人的興趣。

拓展課程:編程體驗

在啟蒙課程的基礎之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學習,學員會理解機器人其實就是能夠完成人類給予的各種任務的智能機器。

進階課程:模擬現實

孩子們在熟悉各種程序的意義基礎之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導孩子們思考功能和程序之間的關系，以及按照主體任務完成編程任務的過程中,培養孩子的創造力和分析能力。

孩子幾歲開始學編程

首先，在中國沒有準確的結論。在初的階段，只是培養孩子的編程意識和簡單的操作能力，主要是基于孩子的接受能力而定。具有較強接受能力的孩子可以盡早學習，樹立正確的編程理念，熟悉簡單的游戲制作流程，打下扎實的基礎。隨著孩子年齡的增長，他們的想象力就會減弱，更愿意接受現實的東西，那么他們的創新潛力也會減弱。

教育認知科學認為，兒童在7歲左右形成抽象邏輯思維，7-12歲是形成抽象邏輯思維的時期。因此，孩子好從小學就開始接觸編程。小學階段學業適中，還能擴大孩子的知識面，培養孩子的編程能力，很容易調動孩子學習的積極性。