該不該讓孩子學習少兒編程呢？少兒編程是近幾年興起的一門少兒教育科目。但它的發(fā)展歷史可以追溯到1968年，當時由麻省理工大學(MIT)教授西蒙·派珀特專門為兒童教學開發(fā)了一門Logo編程語言，該語言主要功能是繪圖，整個80年代全球成千上萬的孩子在學習這門語言。因此西蒙·派珀特被譽為是“少兒編程之父”。2007年5月西蒙·派珀特的學生米切爾·雷斯尼克在繼承Logo初衷的基礎上，從可操作性、意義性和社交性三個方面進行改良，設計出Scratch編程平臺。Scratch公開發(fā)布后，在全球的各個編程興趣社區(qū)里迅速流行開來。到目前為止，Scratch已經擁有40多種語言的操作界面在超過150個里被使用。給少兒編程教育的發(fā)展帶來很大的助力。

該不該讓孩子學習少兒編程

1、讓孩子做未來的引領者，而不是被迫淘汰者編程是人工智能的基礎，芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者;如果他不懂，他只是使用者。”人工智能發(fā)展越來越深入，AI將與我們日常生活的所有方面都交織在一起。編程作為人類與計算機溝通的工具，也變得越來越重要。世界各國已經將編程作為了基礎學科。

2、英語是通向全球的語言，編程是通向未來的語言!現(xiàn)在很多家庭會讓孩子出國留學，也意識到從小學英語的重要性，英語作為一種全球通用語言，孩子接觸的時間越早，肯定越駕輕就熟。目前留學熱的美國，已經有30%的院校開設編程課，當?shù)卣蚕Ｍ絹碓蕉嗟膶W生可以掌握編程技能，發(fā)展學院的特色。蘋果CEO庫克曾說：“學習編程要比學習英語更重要。因為編程語言可以影響全球70億人。”

如何教孩子學習編程

教孩子學編程沒有技巧，前提是家長一定要有耐心。有些孩子對于顏色、形狀不是很敏感，家長可以通過舉例子、編故事等方式引導孩子不斷思考，激發(fā)孩子學習編程的興趣及動力。家長是孩子好的人生導師，所以家長一定要給孩子樹立一個良好的學習榜樣，對于新鮮的事物保持謙遜好奇的心態(tài)，站在孩子的角度去分析，解決問題的方法，教會孩子思考、分析、解決問題的思維方式，遠比家長輕松解決孩子問題來的更有效果。