濟南朗閣GRE數學培訓費多少?GRE的閱讀材料常常是某一種學科的分支學科中的基礎知識，對于那些從未涉及到這方面知識的考生來說，題材的本身就構成了GRE閱讀的難點之一。就人文學科來說，GRE閱讀材料是以整個世界作為背景的，它在時間和地域的跨度上都很大。

GRE的培訓班價格一般是在幾千元至幾萬元不等的，還是得看是報哪種培訓班，像一對一課程收費可能會好一些，而且線上培訓班和線下培訓班的收費也是不同的,線下培訓班的收費要略高于線上培訓班,線上培訓班一般適合自律性很好的學員。

朗閣教育留學英語課程遵循科學的教學方法，結合官方學習資料進行教學，在這里，有專業的老師努力傳授學習的技巧，為學員制定不同階段的輔導目標，幫助學員熟悉各科機經和了解考試范圍，采用小班授課的模式，從閱讀、填空、作文、數學等方面進行系統的知識點講解，提高學員的學習能力。

GRE閱讀理解部分的命題、要求與形式

閱讀理解短文一般為正式文體，都是經過刪節處理的。由于文章冗余很少信息量很大，開言段常常很突然，題類又無定規，故難度較大。在每一次GRE一般測驗中往往有四篇閱讀理解短文，分別出現在兩個語言能力測試的項目中。在四篇短文中，兩篇較長，兩篇較短。

在較長的短文之后，分別設有七和八個問題。在兩篇較短的短文后分別設有三至四個問題。

短文的題材分別屬于四個不同的學科:人文科學(Humanities)、社會科學(Social Sciences),生物科學(Biological Sciences)以及自然科學(Physical Sciences)。它不僅用來側試考生的英語閱讀速度.更重要的是測試考生的英語理解能力。中國考生與母語為英語的外國學生相比，這部分測試顯然并不占優勢，但這并非說他們不能創造佳績.實際已證明，只要平時擴大英語閱讀范圍，比如報刊雜志等，盡可能多方面涉獵，擴大知識及相關詞語，積極進行前述五個過程的認知活動是能夠獲得較好的預期效果的。

GRE中的閱讀理解題，不僅要求能夠理解所閱讀段落中的事實性信息.而且要能夠了解字里行間的含義。一般來說，在一段文字后有下述幾類間題(詳見附錄一):

1.提問文章主要觀點即中心思想(main idea)，這是基本的、容易的題目。比如經常出現下列提問形式(選擇題題干):

(1) Which of the following is the main point of the passage?

(2) The primary purpose of the passage is to‘。.

(3) The author is primarily concerned with…(4) Which of the following tifles best describes the content of the passage?

考生應當排除文中的次要觀點，歸納和總結其中的主要觀點或中心思想，或者基本目標。

2.提問文中的其體論據細節(details)。比如常常會出現下列提問形式:

(1)The author mentions which of the following.. .

(2) According to tht author.。

(3)The author provides information that would answer which of the following question?

這類提問主要用來側試考生理解文中各個證據的能力，以及區別文中主要觀點的能力。

3.提問文章的邏輯結構關系(logical structure)。比如經常會出現下列提問形式:

(1) The author develops the passage primarily by...

(2) The author proceeds primarily by...

或者提問作者采用何種途徑說明事由，或者論證根據是否充分，比如:

(3) The author mentions…in order to…

(4) Which of the following best explains why the author introduces…?

凡此都是用來檢驗考生對文章的理解能力和評論能力。

4.尋求文章的言外之理或推斷觀點(implication/inference )。比如經常會出現如下提問形式:

(1)The passage implies that…

(2) The author uses the phrase“…”to mean…(3) It can be inferred from the passage that二。

(4) Which of the following can be inferred from the passage?

它要求考生能推斷話語中深層含義或弦外之音。因此考生要學會理解作者講話的內涵和反義。或作者選用某一詞語的比喻用法。

5.如何將文學信息應用于實際(further application)。比如經常會出現下列提問形式:

(1) With which of the following statements would the author most likely agree?

(2) The author would probably consider which of the following a good example of the theory?

(3) The passage is most probably taken from which of the following sources?

這不僅用來側試考生在其他場合下如何應用作者思想的能力，而且檢驗考生識別事理關系能力(即識別由作者提出的觀點及其他外界類似說法與現狀之間關系的才干。)文中必有充分證據決定作者的態度、觀點和信仰。據此，頂側作者在其他情況下可能產生的行為。

6.提問文章的文體(style)態度和語氣(manner/attitude/tone )。比如經常會出現下列形式:

(1)The tone of the passage can best be described as…(2) The author regards of…as…

(3) Which of the following best describes the author's attitude toward一?

這要求考生運用某個詞語，準確表明該文文體和語氣。因此，只有通曉全文，做完其它試題后.再來思考這類試題。

應試者要熟悉用來形容作者文體和語氣的詞匯。一般有下述一些詞:正式(formal)、非正式(informal) ,絢麗(florid)、學者(scholar)、夸張法(hyperbole)散文體，無詩愈(prosaic),批評(critical),質間(questioning)、客觀(objective)、熱情(enthusiastic)、冷摸(aloof) ,警世(cautionary) ,富有同情心(compassionate)、諷刺( satirical )、反駁( defensive )。