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邯鄲培訓(xùn)學(xué)校>邯鄲邯山區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
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一對(duì)一輔導(dǎo)指的是一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的授課方式，一對(duì)一輔導(dǎo)相比傳統(tǒng)的一對(duì)多輔導(dǎo)形勢(shì)上更能夠讓老師及時(shí)指出高中生在學(xué)習(xí)上的不足，并幫助其及時(shí)得到改善，不像之前的一對(duì)多輔導(dǎo)上可能因?yàn)槿藬?shù)上的關(guān)系，老師并不能照顧到所有的孩子。
1
上課跟不上
2
苦學(xué)沒(méi)效果
3
課后作業(yè)不會(huì)
4
學(xué)習(xí)壓力大
學(xué)員上課前先進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，綜合診斷分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)。
根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及目標(biāo)，按科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案。
家長(zhǎng)可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容，自主調(diào)整上課時(shí)間，可隨時(shí)與授課老師互動(dòng)交流。
授課老師監(jiān)督指導(dǎo)，方案執(zhí)行情況，定期進(jìn)行評(píng)測(cè)分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 掌握學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度。
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+高中一對(duì)一培訓(xùn)課程
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