考生在托福閱讀考試中常常會遇到一些陌生詞匯，這樣就會影響到整體的正確率，今天小編就為大家講講托福閱讀遇到陌生詞匯怎么辦?托福閱讀中所有的單詞可以被歸為兩類：一般功能詞匯和學(xué)術(shù)詞匯，一般功能詞沒有明顯的學(xué)術(shù)背景比如：animal,、organ、 time 而學(xué)術(shù)詞匯指的是一類有特定學(xué)科背景的詞匯。比如某一種動物，像是archaeopteryx(始祖鳥);某一個生物結(jié)構(gòu)，像是nerve cord(神經(jīng)索)，或者某一個歷史時期像是 Cretaceous(白堊紀(jì))等等，比起一般功能詞托福閱讀中的這些學(xué)術(shù)詞匯更容易對我們造成閱讀障礙。

具體來說閱讀文章中的學(xué)術(shù)詞匯之所以難主要在三個方面：第一、我們備考過程中很少會背到某個特定學(xué)科的詞匯，第二、學(xué)術(shù)詞匯往往難以用普通的詞根詞綴法去猜測，第三、我們甚至可能根本連它的漢語意思都不知道，例如：托福閱讀中出現(xiàn)過一種叫Kittiwake的鳥，漢語叫三趾鷗這個中文名詞我們可能也沒有聽過，如此陌生的學(xué)術(shù)詞匯會影響我們閱讀的速度，也影響我們的心理狀態(tài)。

托福閱讀遇見陌生詞匯怎么辦?

考前儲備學(xué)術(shù)詞匯

考前儲備學(xué)術(shù)詞首先該明確的是托福文章所涉及的文章體裁十分廣泛，自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)等等無所不包，想窮盡所有考試中的學(xué)術(shù)詞匯是不實際的也是低效率的，但是托福閱讀文章的出題題材是有偏好的，在考前儲備學(xué)術(shù)詞匯時我們只需在練習(xí)時，把備考資料文章中的學(xué)術(shù)詞匯進(jìn)行一下整理，僅僅以"認(rèn)識單詞"為目標(biāo)，不求會寫、會聽、會說，這樣來積累一定的學(xué)術(shù)詞匯，以增加如果考試時遇到相關(guān)學(xué)術(shù)詞匯腦中有一個基本概念，常見的比如生物化學(xué)類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的carbohydrate(碳水化合物)，動物類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的vertebrate(脊椎動物)等。

考場理解學(xué)術(shù)詞匯

當(dāng)我們在考場上時對文章中不同學(xué)術(shù)詞匯的理解的層次也就是"質(zhì)"是不同的，主要可以歸為兩類。

第一類是文章中沒有給出相關(guān)解釋或定義的，這類學(xué)術(shù)詞匯只需明白它們"是哪類事物"就可以了。

第二類是文章中給出了相關(guān)解釋或定義的，這類學(xué)術(shù)詞匯我們不僅要知道它們"是哪類事物"，還要對它們的文中定義引起充分重視，常見引出對學(xué)術(shù)詞匯定義或解釋的信號有：定義從句、同位語從句、插入語、破折號、括號等。

正確的態(tài)度面對托福閱讀學(xué)術(shù)詞匯

學(xué)術(shù)詞匯固然有一些難度但在平時練習(xí)和考場上對它們有一個正確的心態(tài)是很重要的，依然從托福閱讀考查本質(zhì)的角度出發(fā)它所模擬的是今后大學(xué)的學(xué)習(xí)過程，那么真正在學(xué)習(xí)的過程中在閱讀課本的過程中，肯定有很多術(shù)語是陌生的沒見過的而學(xué)習(xí)正是把陌生知識變得熟悉的過程，正是通過對課本的閱讀學(xué)習(xí)才掌握了那些學(xué)術(shù)詞匯才學(xué)到了知識。