上海歐風(fēng)法語培訓(xùn)班專業(yè)嗎?上海歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心，小語種基礎(chǔ)薄弱也不怕，歐風(fēng)教師來幫你。歐風(fēng)小語種大多為專職教師，海外高校高等學(xué)歷，有多年在國(guó)外留學(xué)和生活的經(jīng)驗(yàn)，中外教結(jié)合、口語全外教教學(xué)，培養(yǎng)地道歐系語言能力及考試目標(biāo)。

歐風(fēng)教育采用先進(jìn)的教學(xué)模式、的教學(xué)理念、的中外師資、專業(yè)的課程設(shè)置、特色的自編教材、驚喜的獎(jiǎng)學(xué)金 制度、完備的學(xué)員宿舍，針對(duì)學(xué)員們的愛好、時(shí)間、職業(yè)、愿景設(shè)置安排培訓(xùn)體制，使其在空的時(shí)間里便捷充 實(shí)個(gè)人資本。

法語初級(jí)II

(適合有200KS基礎(chǔ)的學(xué)員)

周末單天班：30周 全日制：6周

授課內(nèi)容

語法：疑問形容詞quel,頻率副詞，以后綴ment結(jié)尾的副詞，ne…que,關(guān)系代詞qui 和que的使用方法，指示代詞，形容詞、副詞的比較級(jí)、，指示代詞，條件式現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，泛指形容詞的使用方法，虛擬式現(xiàn)在時(shí);詞匯：個(gè)人身份信息，家庭關(guān)系，外貌描寫，衣著風(fēng)格，住所，運(yùn)動(dòng);交際：描述活動(dòng)，表達(dá)頻率或強(qiáng)度，給出人物在社會(huì)、文化及地理背景等方面的信息，表達(dá)價(jià)值判斷，描述生活方式 語法：被動(dòng)態(tài)，faire+動(dòng)詞不定式，副動(dòng)詞，否定的表達(dá)方式，表示將來的時(shí)間指示詞，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，愈過去時(shí)，復(fù)合時(shí)態(tài)中分詞的配合，虛擬式現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，間接引語，雙賓語人稱代詞，對(duì)立與讓步，ce qui和ce que;詞匯：工作，學(xué)校，教育，科技，傳媒，旅游業(yè)，情感，政治，金錢;交際：回憶往事， 陳述某項(xiàng)計(jì)劃，表述某一問題的起因，表述可能性或確實(shí)性，談?wù)搨€(gè)人的動(dòng)機(jī)與習(xí)慣，轉(zhuǎn)述人物的話語，表達(dá)贊同或反對(duì)，表達(dá)對(duì)立與讓步，表達(dá)愿望與懷疑。

使用教材

"《TAXI》A1 Unité 6 – Unité 9

《TAXI》A2 Unité 1 – Unité 3"

教學(xué)目標(biāo)

歐標(biāo)A2，語言基礎(chǔ)構(gòu)造的掌握：可以理解日常生活中的常用信息;在比較隨意的場(chǎng)景中可以明白別人的表達(dá)，也可以讓別人明白自己的表達(dá);可以理解文章和對(duì)話中的主要信息;可以對(duì)日常生活中的常見話題闡述自己的觀點(diǎn)。