藝考政策 數(shù)據(jù)解析
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深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳羅湖翠竹學(xué)大教育
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發(fā)布時(shí)間:2024-01-31 15:11:12來(lái)源：魔方格
藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法。考生如果條件允許，可以請(qǐng)專門的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，或者可以進(jìn)入一個(gè)都是藝考生的班級(jí)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，這樣效果更好。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
靈活互動(dòng)教學(xué)模式，舉一反三，查漏補(bǔ)缺
班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制貼心教學(xué)
模塊化教學(xué)，以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
定制輔導(dǎo)方案、監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度。
全程學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、實(shí)時(shí)答疑解惑。
針對(duì)考生學(xué)情、全面科學(xué)評(píng)測(cè)。
把握趨勢(shì)動(dòng)向，提升教學(xué)質(zhì)量。
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。
學(xué)習(xí)過(guò)程中合理分配時(shí)間，無(wú)論是平時(shí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是較后高考前的文化課突擊時(shí)期，都需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以書面形式在文化課的學(xué)習(xí)中一定要重視各科(特別是詞數(shù)外)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，沒(méi)有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi)，所以第一步要確定高考考什么、怎么考，這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的第一步。只有了解高考考什么、怎么考，才會(huì)知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。
藝術(shù)生平時(shí)在文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，特別是專業(yè)考試后只剩下不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以必須在這么短的時(shí)間內(nèi)加速文化課。所以在美術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，在學(xué)習(xí)中一定要區(qū)分主次學(xué)會(huì)取舍。重點(diǎn)是主干知識(shí)點(diǎn)，這些也是每年考試題的常考點(diǎn)。
如果你是文化基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，應(yīng)該事先理解學(xué)校關(guān)于藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教育計(jì)劃，盡快著手復(fù)習(xí)。大部分藝考生之前的精力都放在專業(yè)課上，很多時(shí)候回學(xué)校后跟不上學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度。
嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
精細(xì)培養(yǎng)教師能力
定期考核教學(xué)質(zhì)量
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國(guó)100多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有幾千名員工，其中專職教師4000多人，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育上市輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。截至今年，學(xué)大教育通過(guò)個(gè)性化教學(xué)理念，已經(jīng)輔導(dǎo)了上百萬(wàn)學(xué)生，贏得眾多家長(zhǎng)的信賴。
深圳羅湖學(xué)大藝考文化課補(bǔ)習(xí)班
| 特色課 | |||
|---|---|---|---|
| 適用學(xué)生 | 基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生 | ||
| 課程特色 | 知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系 | ||
| 專項(xiàng)課 | |||
| 適用學(xué)生 | 自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生 | ||
| 課程特色 | 針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ) | ||
| 潛能課 | |||
| 適用學(xué)生 | 學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生 | ||
| 課程特色 | 遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀， 進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法 |
||
| 梳理課 | |||
| 適用學(xué)生 | 需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生 | ||
| 課程特色 | 使用數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu) | ||
藝考生怎么做到文化藝術(shù)兩不誤?
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化課程的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而且由于專業(yè)課程已經(jīng)拖延了很長(zhǎng)一段時(shí)間的文化課程，如果你想在接下來(lái)的幾個(gè)月里好好學(xué)習(xí)文化課程，就必須掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)對(duì)許多藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題。事實(shí)上，如果他們想復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)，他們應(yīng)該把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)基本知識(shí)上，比如基本公式和概念。在復(fù)習(xí)期間，還要復(fù)習(xí)上一年的高考題和經(jīng)典題。他們應(yīng)該利用考點(diǎn)逐步復(fù)習(xí)，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，并找到固定的解決每一個(gè)提醒的思路和方法，這樣才能熟練運(yùn)用。
此外，文科考生還需要了解更多的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)，文科考生只要保持良好的心態(tài)，就必須每天背誦一些知識(shí)點(diǎn)。今后，這一作用將在考試中體現(xiàn)出來(lái)。
課程：深圳羅湖區(qū)藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 學(xué)校： 深圳羅湖翠竹學(xué)大教育 咨詢：
