數(shù)學(xué)主觀題的題型有簡(jiǎn)答題、應(yīng)用題等。主觀題也稱自由應(yīng)答型試題。此類試題對(duì)于考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維創(chuàng)新能力等方面有獨(dú)到的功能，但評(píng)分容易受到評(píng)卷人的主觀因素影響。那么，杭州下城高中數(shù)學(xué)線下培訓(xùn)班哪家好?

杭州下城高中數(shù)學(xué)線下培訓(xùn)班哪家好?

推薦秦學(xué)教育。秦學(xué)教育高中課程從高一到高三為同學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)高中教材展開基礎(chǔ)培訓(xùn)，學(xué)員進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，制定方案，不同學(xué)科針對(duì)性輔導(dǎo)，專項(xiàng)習(xí)題練習(xí)，進(jìn)行高考前的基礎(chǔ)鞏固，老師解疑答惑，查漏補(bǔ)缺，幫助鞏固高中基礎(chǔ)，對(duì)高考中的重點(diǎn)題型解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次。

在整個(gè)教學(xué)的時(shí)候老師將會(huì)以高考為軸心，歸納考題規(guī)律，老師耐心細(xì)致，教學(xué)深入淺出，本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級(jí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性。講解重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目，做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充，老師以教材學(xué)習(xí)為依據(jù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)方法貼近實(shí)際。

在整個(gè)教學(xué)的過程中，機(jī)構(gòu)的老師將會(huì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)科展開教材基礎(chǔ)教學(xué)，輔導(dǎo)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助大家鍛煉學(xué)科思維，學(xué)員可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)，為高三學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這樣的課程對(duì)于學(xué)員本身而言能夠很好的對(duì)于之后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)。

高一學(xué)習(xí)的課程主要就是圍繞高一課本，結(jié)合教材大綱，突出各學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等學(xué)科任您選擇教師授課，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供1對(duì)1輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

高中數(shù)學(xué)：等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式如何推導(dǎo)

等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式：Sn=a1(1-q^n)/(1-q)。

推導(dǎo)如下：

因?yàn)閍n=a1q^(n-1)

所以Sn=a1+a1*q^1+...+a1*q^(n-1)(1)

qSn=a1*q^1+a1q^2+...+a1*q^n(2)

(1)-(2)注意(1)式的第一項(xiàng)不變。

把(1)式的第二項(xiàng)減去(2)式的第一項(xiàng)。

把(1)式的第三項(xiàng)減去(2)式的第二項(xiàng)。

以此類推,把(1)式的第n項(xiàng)減去(2)式的第n-1項(xiàng)。

(2)式的第n項(xiàng)不變,這叫錯(cuò)位相減,其目的就是消去這此公共項(xiàng)。

于是得到

(1-q)Sn=a1(1-q^n)

即Sn=a1(1-q^n)/(1-q)。