深圳寶安書(shū)法暑假培訓(xùn)班推薦秦漢胡同!秦漢胡同開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法課程，課程主要內(nèi)容是以硬筆教學(xué)實(shí)用書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)為首要目標(biāo)，以糾正學(xué)員執(zhí)筆和坐姿為先導(dǎo)，從筆畫(huà)筆順、部首組合直到結(jié)構(gòu)關(guān)系升華學(xué)習(xí)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，學(xué)好基礎(chǔ)后再接觸古詩(shī)詞的創(chuàng)作訓(xùn)練，達(dá)到寫(xiě)字技巧與漢字審美的意趣融為一體的目標(biāo)，幫助學(xué)員提升審美能力和古代文化鑒賞能力。

秦漢胡同先生項(xiàng)目

由文學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域?qū)W者及秦漢胡同實(shí)力教師親自授課。引領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)真正藝術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，尋根問(wèn)脈，溯本追源;深入研究，突破圈層;打破認(rèn)知，開(kāi)拓眼界。采用師承制教學(xué)形式，不僅講授藝，更注重傳道。

教學(xué)模式：通過(guò)特有的教學(xué)模式以及獨(dú)特的教學(xué)材料對(duì)學(xué)員進(jìn)行由淺至深的滲透式授課，寓教于樂(lè)，因材施教，讓孩子打好牢固基礎(chǔ)。

教學(xué)體系：從楷書(shū)基礎(chǔ)筆畫(huà)練習(xí)、偏旁部首、獨(dú)體字、間架結(jié)構(gòu)、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)到隸書(shū)、行楷、大師臨摹等有一個(gè)整體的串聯(lián)式教學(xué)體系。

拓展知識(shí)：在打牢基礎(chǔ)的前提下拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)延伸，學(xué)員不僅練就好書(shū)法，同時(shí)也能夠修身養(yǎng)性，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書(shū)法的好處

1.培養(yǎng)能力：學(xué)習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。通過(guò)觀察、分析點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折的形狀特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)方法，形式效果等，來(lái)完成每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。長(zhǎng)此以往，書(shū)寫(xiě)者的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定得到發(fā)展。

2.培養(yǎng)品質(zhì)：學(xué)習(xí)書(shū)法能養(yǎng)成細(xì)致、專(zhuān)注、沉著、持久的品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專(zhuān)行是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。”

3.培養(yǎng)審美情趣：漢字是由線(xiàn)條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書(shū)法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫(huà)的輕重、運(yùn)筆的疾緩來(lái)抒發(fā)情感和描寫(xiě)意境的。在練習(xí)過(guò)程中，首先，要按正確的筆順去寫(xiě)，注意筆畫(huà)間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔，再是美觀;進(jìn)而，通過(guò)名貼欣賞和書(shū)法技能學(xué)習(xí)，逐步感受到漢字的形體美，樹(shù)立正確的審美觀，懂得什么是美的，怎樣才能更美;較后，美感染了練習(xí)者，就會(huì)激發(fā)追求美、創(chuàng)造美的欲望。

4.發(fā)展健康個(gè)性，勇于創(chuàng)新：藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量，不會(huì)有人不喜歡隸書(shū)而否認(rèn)隸書(shū)之美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)你心目中的美;其次，在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性化的東西。有位畫(huà)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)待傳統(tǒng)要以較大的功力打進(jìn)去，又要以較大的勇氣打出來(lái)!”打進(jìn)去，是去學(xué)別人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出來(lái)時(shí)將是一個(gè)全新的自我。一切的創(chuàng)新都始于模仿。