少兒編程Python是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，也是人工智能時(shí)代的語(yǔ)言。Python的語(yǔ)言方式與自然語(yǔ)言較為接近并且語(yǔ)法也比較簡(jiǎn)潔。它相對(duì)于其他語(yǔ)言，更加易學(xué)、易讀、可移植、可擴(kuò)展、可嵌入，非常適合開(kāi)發(fā)，可閱讀性很高，所以學(xué)生們?cè)诶斫夥矫嬉草^為容易。因此，Python編程課也逐漸成為了少兒學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，必學(xué)的課程之一，具有相當(dāng)重要的作用。那么，重慶江北P(pán)ython少兒人工智能編程培訓(xùn)費(fèi)是多少?

童程童美Python少兒編程培訓(xùn)費(fèi)參考

童程童美少兒Python是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，同樣也為人工智能時(shí)代的語(yǔ)言。相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)講Python語(yǔ)言方式和自然語(yǔ)言更為接近，也更加易學(xué)。可植入、可擴(kuò)展、可開(kāi)發(fā)、可閱讀性很高。所以Python編程課也逐漸成為少兒學(xué)習(xí)編程的必學(xué)課程之一，有著非常重要的作用。

童程童美一年課程收費(fèi)會(huì)在10000-20000元左右，平均每節(jié)課程收費(fèi)會(huì)在200-300元左右，小編在這里要提醒大家的是由于價(jià)格是受到多種因素影響，比如說(shuō)地區(qū)、課時(shí)、課程類(lèi)型等，所以?xún)r(jià)格是會(huì)有所波動(dòng)的，具體可以咨詢(xún)線上老師。

Python少兒編程好不好?

不了解的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得編程很高深，實(shí)際上少兒編程已經(jīng)把編程的難度降到了很低，而且，不像成人編程一般枯燥無(wú)趣，更多的是以一種寓教于樂(lè)的形式在帶領(lǐng)孩子們了解編程所能創(chuàng)造的智能世界。哪里學(xué)少兒編程比較正規(guī)?比如，小碼王開(kāi)設(shè)的編程課程，這個(gè)課程是圖形化的界面，難度并不大，低齡的學(xué)生即使不懂英語(yǔ)也能操作，在隨著知識(shí)的積累，編程學(xué)習(xí)才會(huì)逐步轉(zhuǎn)向更深的層次。

顯然易見(jiàn)，這個(gè)逐漸智能化的社會(huì)，編程是必不可少的技能之一。讓孩子早日掌握編程的力量，是緊跟時(shí)代潮流的上乘之選，也是為了孩子在未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能夠脫穎而出，具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)。所以，選擇來(lái)小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓你的孩子擁有一個(gè)突破性的未來(lái)。

什么是編程思維?

“編程思維”不是一種編寫(xiě)程序的技能，而是一種有效解決問(wèn)題的思維方式。“編程思維”就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程。它由四個(gè)步驟組成:“分解——識(shí)別模式——抽象——算法”:

1. 分解:將一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

復(fù)雜的大問(wèn)題很難一下子解決，但如果把它分解成許多小問(wèn)題，一步一步地解決，就會(huì)容易得多。

例如，破案。

找到罪犯不是一件容易的事，但通常警察會(huì)解決一系列相關(guān)的小問(wèn)題，包括:發(fā)生了什么罪行，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有什么證據(jù)，是否有目擊者，較近、附近是否有類(lèi)似的案件等等。

通過(guò)分解問(wèn)題，可以深入了解犯罪過(guò)程、細(xì)節(jié)，獲取大量信息。

2. 模式識(shí)別:發(fā)現(xiàn)相似的模式，解決細(xì)分問(wèn)題。

這是至關(guān)重要的。識(shí)別模式意味著新問(wèn)題變成老問(wèn)題，我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)庫(kù)中尋找相似的問(wèn)題和解決方案，套用解決。識(shí)別的模式越多，解題的速度就越快。

例如:如果你需要畫(huà)100只貓，你會(huì)怎么辦?找100只貓來(lái)挨個(gè)臨摹?還是找出貓的“模式”?

如果是后者，你可能要知道貓的毛色、眼睛、尾巴和四條腿。然后，根據(jù)這個(gè)“模式”，你可以批量“畫(huà)”貓——你不用每次畫(huà)一個(gè)新動(dòng)物，只需要變換局部特征：黃白條的貓還是黑貓，長(zhǎng)尾巴的貓還是短尾貓。

3.抽象:關(guān)注較重要的信息，忽略無(wú)用的細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)過(guò)濾的過(guò)程，通過(guò)認(rèn)知問(wèn)題的核心本質(zhì)，幫助我們形成解決問(wèn)題的構(gòu)想。

然后，以剛才畫(huà)的一只貓為例，我們了解了貓的特點(diǎn)，并根據(jù)這些抽象的特點(diǎn)，我們可以形成一個(gè)關(guān)于貓的整體設(shè)想，做出一個(gè)模型。

4. 算法:設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決整個(gè)問(wèn)題。

通過(guò)這四個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問(wèn)題先被拆解成一系列好解決的小問(wèn)題，每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案;然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路;較后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。

因此，所謂的“編程思維”并不是一種編寫(xiě)程序的技能，而是一種有效解決問(wèn)題的思維方式，不當(dāng)程序員也用得上。