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根據多年的教學經驗，筆者發現下面幾個音標較易為學生所誤讀，這里提出來同大家交流。

1.[ W ] 、[ T ]錯讀

這兩個音常會被錯讀成[ s ] 、[ z ]。因為[ s ] 、[ d ]的口型與中文里的 絲 、 得 很接近，為大家所熟悉;而[ W ] 、[ T ]在中文里沒有相對應的口型，發音比較困難。

[ W ]的口型要點：嘴圈起突出呈小O型，舌尖稍露出上下齒中間(這點很重要，是[ W ]與[ s ]的區別所在，[ s ]音是不露舌尖的)，該音是清輔音，送氣時不振動聲帶。

[ T ]的口型要點：與[ W ]基本相同，舌尖也要外露(是[W ]與[ z]的區別所在，[ z ]音不露舌尖)，但由于該音是濁輔音，所以送氣時要伴隨聲帶振動。

2.雙元音不夠飽和

雙元音是指音標中的 [ eI ]、 [ aI ]、 [ aJ ]、 [ CI ]、 [ IE ]、 [ e[ ]、 [ J[ ] 八個音。正確的雙元音讀法應該經歷一個先升再降的拋物線式拖音過程，強弱分明，而不是很多同學的直線式發音，比如把[ [J ]讀成 歐 音，[ aI ]讀成 愛 音，[ aJ ] ]讀成 奧 音等等。發雙元音時如果不注意強弱區別、飽和度不夠的話，往往會影響聽力理解。大家試聽一下劍3 Test1 Section3的第24題，看看自己能否聽出答案。

現在再聽聽剛才的那題，會不會感覺好一點兒呢?(答案： Teach South )

3.[ \: ]、[ C: ]不分

[ \: ]的口型是咧開放平的扁嘴;[ C: ]的口型則是圈起突出的O型嘴。雖然這兩個音大家一般都會讀，也能區別，但在有些單詞中卻被混為一談，[ \: ]、[ C: ]不分。

4.[ J ]不到位

[ J ]這個音很像我們平時聽到的公雞打鳴聲 喔，喔，喔 的韻母，但記住，這是一只生病的公雞，聲音不可高亢，只能孱弱。[ J ]的正確口型是：雙唇收成小O型，略扁，稍前突出，舌身后縮。讀[ J ]時當心不要發成[ C ]或[ [ ]的聲音，[ J ]介于[ C ]與[ [ ] 的中間狀態，比[ C ]的發音弱，但比[ [ ]的發音強。

5.重音錯誤

在音標中常有一個上瞥符號[ 5 ]，我們稱之為重音。大家看音標時要注意這個上瞥所在，正確處理重讀位置。就像中文有四聲，不同的聲調代表不同的字一樣，英文中重音的變化，也往往意味著詞性的改變。比如advertise與advertisement，前者是動詞 廣告 ，讀[ 5Adv[taIz ] 重音在前，后者是名詞 廣告 ，讀[ [d5 v\:tIsm[nt ] 重音在后，但很多同學往往忽視這點，把兩者統一處理成字首重讀。還如research一詞，念[ 5ri:s\:tF ]時作名詞 研究 解，念[ rI5s\:tF ]時則為動詞 做研究 。

這里，建議大家記住兩條規律(基本如此，但不是)：，英語單詞越長，重音就越往后放，否則一口氣讀到底，怎么來得及換氣呢。第二，前名后動，即同一個單詞，如有兩種重讀方式，重音在前為名詞詞性，重音在后為動詞詞性。

以上就是如何解決雅思聽力一戴耳機就懵的問題的全部內容。我們可以看出，同樣是英語，不同地域的人或有不同發音，且詞語和詞語之間還可能產生連讀和吞讀等現象，這些都是我們僅僅依靠背單詞所不能覆蓋的區域。因此，我們更應該多聽聽英語的文章朗讀或者訪談類錄音之類的材料。