首先呢古箏是我國(guó)流傳了2500多年的樂(lè)器了，見(jiàn)證了我國(guó)的文化歷史，是我國(guó)非常有代表性的樂(lè)器。且古箏的琴聲十分優(yōu)美，像小溪那泉水叮咚，又有著憂傷，好似那山谷的幽蘭，也不少那份氣概，好像一位英雄豪杰，古箏的琴聲是多變的，要看彈琴人的心情和感覺(jué)，古箏是一種琴聲讓人陶醉的讓人仿佛生臨其境。

再就是小孩子學(xué)習(xí)古箏可以非常有效的提升孩子的注意力，用心去彈;通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，可以使孩子從小受到高雅音樂(lè)的熏陶，從而具備高雅的藝術(shù)修養(yǎng);還可以使左右腦均衡發(fā)展，增強(qiáng)身體 協(xié)調(diào)能力 ，因?yàn)楣殴~必須得兩個(gè)手一起彈，所以同時(shí)鍛煉了左右腦;還可以提升孩子的思維力、想象力、意志力等等好處。

孩子多少歲學(xué)古箏好呢?

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，從以前的教學(xué)實(shí)踐看，五六歲的幼兒便可以接受古箏的彈奏訓(xùn)練，十歲左右接受能力明顯增強(qiáng)，十二歲左右為最強(qiáng)。由于說(shuō)來(lái)，十歲左右是學(xué)彈古箏的最佳年齡段。這個(gè)時(shí)期的兒童，接受能力較強(qiáng)，彈奏的進(jìn)展速度會(huì)很快。十指連心，幼兒學(xué)習(xí)古箏，對(duì)于大腦的發(fā)育、智力開(kāi)發(fā)會(huì)起到重要影響，還會(huì)使彈奏者的性格趨向穩(wěn)定、溫和，優(yōu)美的音樂(lè)熏陶，使兒童的外在形象更加曲雅、高貴。 另外，這個(gè)時(shí)候小孩子的業(yè)余時(shí)間相對(duì)比較多點(diǎn)。從6，7歲到小學(xué)5，6年級(jí)，這段時(shí)間對(duì)于條件比較好的學(xué)生，基本上可以十級(jí)或更專業(yè)，所以說(shuō)小學(xué)階段是少兒學(xué)習(xí)古箏的主要時(shí)期。

一、古箏藝術(shù)發(fā)展中存在著一些令人擔(dān)憂的問(wèn)題。古箏學(xué)習(xí)者只關(guān)注技術(shù)和古箏考級(jí)的音樂(lè)，而忽視了自己的成就的提高。我們不知道如何從中華民族幾千年的文化積淀中汲取營(yíng)養(yǎng)，也不知道如何從人類文明和生存的角度看待藝術(shù)。學(xué)彈十年多只是個(gè)古箏愛(ài)好者，更深層次地了解音樂(lè)本身是不可能的。在普及領(lǐng)域，教師為教學(xué)而教，學(xué)生為學(xué)習(xí)而學(xué)。每年，它只圍繞幾首音樂(lè)進(jìn)行考試。除了普及民族音樂(lè)教育，考試制度還能發(fā)揮什么作用?我們應(yīng)該重視這一切，理性對(duì)待民族藝術(shù)嗎?

二、中國(guó)書(shū)畫強(qiáng)調(diào)生動(dòng)的魅力。音樂(lè)表演也是如此。作為藝術(shù)交流的主題，表演者需要通過(guò)演奏來(lái)深刻地表達(dá)自己的音樂(lè)思想。使自己和觀眾感動(dòng)。在音樂(lè)的過(guò)程中，我們不是在定向地把自己和別人比較，不是潑墨，就是大聲朗讀，就是眉頭抽動(dòng)，表現(xiàn)出內(nèi)心的震顫，但我們也應(yīng)該感覺(jué)到生活和生活就像一片落葉，一把沙，或者一滴露珠在瞬間凝固……三、作為一名教師：1.首先，要提高學(xué)生的視覺(jué)、音色和音樂(lè)感受能力。千萬(wàn)不要用手把手教一句彈奏一句。2。我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。音樂(lè)本身不同于不同意見(jiàn)的人，聰明的人看到智慧。我們不能要求喜歡酸菜的學(xué)生喜歡甜食，因?yàn)槔蠋熛矚g甜食。這樣一來(lái)，除了假裝很痛苦地喜歡它，學(xué)生們還留下了對(duì)音樂(lè)的厭惡。三。我們不能把音樂(lè)教育等同于中國(guó)落后的應(yīng)試教育。分級(jí)并不是學(xué)習(xí)音樂(lè)的唯一目標(biāo)。證書(shū)不能代表一個(gè)人的水平和能力。因此，教師的教學(xué)應(yīng)從提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美趣味入手。培養(yǎng)音樂(lè)人才，而不是評(píng)分考試。4。尊重創(chuàng)意。不要根據(jù)你的演奏習(xí)慣(除非樂(lè)譜印刷錯(cuò)誤)，我們有太多不同種類的音樂(lè)。除了民間音樂(lè)的收藏和編排上的不確定性外，還表明我們沒(méi)有脫離尊重老民間藝術(shù)家的習(xí)俗。

四、作為學(xué)生：1。盡可能解決自己所有問(wèn)題。鍛煉自己的能力。尤其是在學(xué)習(xí)古箏早期，我們應(yīng)該提高視力的閱讀能力。如果一個(gè)表演者視譜能力不好，就像一個(gè)不懂單詞的朗誦者，可以說(shuō)他已經(jīng)走到了極端。2。多聽(tīng)多唱。音樂(lè)的原始形式是通過(guò)唱歌來(lái)表達(dá)的。不張嘴唱歌是不可能在頭腦中形成音樂(lè)概念的。就像是又聾又啞，又啞又聾。三。除了這個(gè)專業(yè)，我們還應(yīng)該多學(xué)一些其他學(xué)科的知識(shí)。中國(guó)音樂(lè)大多來(lái)源于地方戲曲，與中國(guó)文學(xué)史有著密切的聯(lián)系。所謂的藝術(shù)修養(yǎng)，也包括文學(xué)、歷史乃至哲學(xué)的修養(yǎng)。4。善于觀察和思考。這位音樂(lè)家的思想不同于普通人。因?yàn)橐魳?lè)是純粹的情感藝術(shù)。音樂(lè)家也非常情緒化，音樂(lè)傳達(dá)了音樂(lè)家的真實(shí)感受。這種情感來(lái)自于對(duì)生活中各種事物的思考。在音樂(lè)家的眼中，一切都是充滿活力和情感的，即使一片葉子掉下來(lái)，它也會(huì)成為一部華麗而充滿激情的音樂(lè)作品。

小孩子學(xué)古箏有什么好處：學(xué)習(xí)古箏可以非常有效的提升孩子的注意力，用心去彈;通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，可以使孩子從小受到高雅音樂(lè)的熏陶，從而具備高雅的藝術(shù)修養(yǎng);還可以使左右腦均衡發(fā)展，增強(qiáng)身體 協(xié)調(diào)能力 ，因?yàn)楣殴~必須得兩個(gè)手一起彈，所以同時(shí)鍛煉了左右腦;還可以提升孩子的思維力、想象力、意志力等等好處。

成人學(xué)古箏有什么好處：成人學(xué)習(xí)古箏不是為了成為古箏大師，多數(shù)是為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，在繁瑣的工作中能讓自己身心放松，在音樂(lè)中感受快樂(lè)，還可以增強(qiáng)個(gè)人氣質(zhì)，提高生活品味，增加社交手段，可以再公司年會(huì)，家庭聚會(huì)上小彈一曲。

老人學(xué)古箏有什么好處：老年學(xué)古箏可預(yù)防小腦功能的衰退，使其老有所樂(lè)。它能使退休生活豐富多彩，充滿樂(lè)趣，更重要的是對(duì)健康長(zhǎng)壽大有益處。還可以增強(qiáng)老年人的記憶力，預(yù)防老年癡呆癥。