成都高新藝考文化課全科輔導(dǎo)班哪有?學(xué)大藝考生文化課全科一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱、輔導(dǎo)時(shí)間短的藝考人群，學(xué)大設(shè)立了專門的課程安排，由專業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個(gè)性化輔導(dǎo)，助力考生去往理想的學(xué)校，下面有更詳細(xì)的課程介紹。

成都高新學(xué)大藝考文化課全科輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：高二、高三需要文化課輔導(dǎo)的學(xué)生。

上課方式：一對(duì)一輔導(dǎo)。

課程介紹

1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);

4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

學(xué)大四大個(gè)性化特色課程

1.特色課

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。

2.專項(xiàng)課

適用學(xué)生：自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。

課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。

3.潛能課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。

課程特色 ：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。

4.梳理課

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。

課程特色：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。

高考物理解題技巧

1、把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把復(fù)雜過(guò)程階段化采用多種方法解決問(wèn)題，物理所追求的較高境界即“把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”，所以平時(shí)我們“遇到復(fù)雜問(wèn)題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用較簡(jiǎn)單的方法去作答”。

有不少同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題，匆匆做題的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯(cuò)”。這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來(lái)，打開(kāi)思路，擴(kuò)展思維，多想辦法解決問(wèn)題才能提高做題效率，從而提析解決問(wèn)題的能力。

2、在平時(shí)的每一次練習(xí)、做題、聽(tīng)課、反思整理時(shí)都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，現(xiàn)在會(huì)的、懂的知識(shí)不代表以后就不會(huì)忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯(cuò)的題或者結(jié)論及時(shí)的歸納整理下來(lái)，把一些知識(shí)的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對(duì)比，以備后用。

3、面對(duì)每一次考試都要有一種精神嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，百算無(wú)誤的精細(xì)，舍我其誰(shuí)的自信，對(duì)待學(xué)習(xí)要有“做別人的榜樣”的自信，要么不做，要做就做到較好，做成所有人的典范!