北京學大教育本身有多年的教學歷史，一對一教學的專業性更是贏得不少家長的青睞。不論是初中還是高中教學都具備一定的經驗以及專業度，從教室、教學還是自身實力來說都是一家還不錯的教學機構。

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學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，股票代碼為000526.SZ。自2001年創立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化教育、職業教育、文化閱讀、醫教康融合等在內的豐富業務模式。

此外，學大教育還與達內教育達成了戰略合作框架協議。根據協議，雙方將在達內教育覆蓋的50多個城市和學大教育覆蓋的100多個城市的線下學習中心輻射區域內開展非學科業務的深度合作，包括成人職業教育、青少年編程和智能機器人教育，以及相關的科創賽事、游學營地等。其中，達內教育負責課程研發和教學管理，學大教育提供場地并負責招生與市場推廣。

1.學大教育中小學一對一課外輔導品牌。輔導課程涵蓋語文、數學、英語、物理、化學等學科,1對1個性化制定輔導方案,是提供全科輔導、中考、高考等，專注于學生能力培養、學科知識輔導及心理疏導的個性化教育機構。

2.學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎上逐步延伸發展成為 “個性化智能教育”。歷經19年，我們不斷探索多元發展，同步發力 國際教育及在線教育, 2019年發布全新“雙螺旋”教育模式,將以科 技賦能個性化教育, 全面開啟智慧教育新時代。

高考復習歷史的歷史分析“公式”

1、歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：較直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)

⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)+主觀需要等

三者既有層次區別，又有聯系滲透，如“五四”運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中較深層的因素。

5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……