鄭州高考補習學校排名：學大教育中高考項目課程班始建于2009年，主要業(yè)務包含初三應屆及復讀文化培訓課程、高三應屆及復讀文化培訓課程、藝術生高考文化課培訓三個項目。學大特有的課程服務，助力了眾多學子圓夢理想學校，獲得了社會廣泛的贊譽。

學大高考輔導教學特色

針對新高考——精準化

學校依托集團實力雄厚的教育體系，針對新高考，由集團學者直接參與規(guī)則制定，指導教師研究新高考，注重優(yōu)勢學科的培尖和短板學科的培補，結合不同考生現(xiàn)狀，合理制定每名學生應對新高考培補方案，幫助學生的適合的學科組合以及學習規(guī)劃。

針對生——定制化

針對生實行定制化培養(yǎng)，學生進校后根據(jù)學生實際情況選定導師指引、制定周計劃月計劃期和高考。教師將復習計劃向學生公開，學生學習規(guī)劃細化到每天，練習精細到每題，尖子生1-1定單式培育，偏科生1+1專題化培補，做到考點精準，主干熟透，查漏補缺，錯題糾正，好題歸類，反思提質，挖掘學生潛能。

針對學困生

高考補習班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經驗的教師隊伍，會從學生的學情分析入手，抓課程資源開發(fā)，起點診斷“一模測”，寒假“二模測”，百日增分“三模測”。把住特殊時段與把握節(jié)點備考，落實對口幫扶備考，收作業(yè)、收學案、常檢查，常提問、常展示，每次考后面批面改，讓學生給老師講出錯的題，定期脫貧達標檢查，突出學生，有效教學。分層培輔，穩(wěn)步提升。抓全真模考、專題練訓及心理指導，讓學生復習有序、事半功倍。

抓習慣培養(yǎng)——科學化

好習慣，受益終身!你不需要很厲害才開始，你需要開始了才很厲害。我們將全心護航高考，指導學生做好人生規(guī)劃，引導學生從“要我學”到“我要學”的轉變，讓生命幸福成長。規(guī)范學生學習生活的行為和習慣，杜絕手機等電子產品進校區(qū)。實行校長帶頭，班主任掛帥，各科任老師分解跟蹤，任課教師和生活老師24小時無縫對接的陪伴式的軍事化管控，排除非智力性因素對高考成績的影響，全力高考。

高三學生如何提高成績？

1、對自己有準確的定位

高多數(shù)學生對自己沒有一個準確的定位，都是只知道埋頭苦學，學習成績也是不升不降，比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績，首先你得知道哪門課的提升空間較大，哪門課較小，自身的學習能力如果，現(xiàn)在的學習方法是不是正確有效。

2、查漏補缺

有限的時間要做太多的事，較好的方法是抓大放小，排個級。對于歷年重要考點要集中突破，尤其是自己不會的。

數(shù)學不好，重點突擊數(shù)學，物理不好，那就重點突擊物理，偏科學生要注意平衡各科成績。比如語文已經能考110分左右，那就少花一些時間，補補比較差的科目。

3、充分利用課堂時間

高三學生如何提高成績?在很大程度上，學習成績好的學生得益于在課堂上懂得充分利用時間，這也意味著他們課后可以少花些功夫。課堂上跟著老師的思路走，認真做好筆記，以幫助更好地復習，但更重要的是要自己積極地獨立思考。

4、養(yǎng)成歸納整理的習慣

盡量在學完一章之后，通過做習題來總結歸納一下該章的典型題型有哪些，在解答題時又有哪些解題思路、方法和技巧，還有應用這些解題思路、方法和技巧解題的時候時，容易錯在什么地方。

通過歸納可以提高復習效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，較大限度地避免失誤。

5、形成知識結構

知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。

構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。

6、科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。