合肥附近的高考復讀班?學大教育高考復讀全日制學校針對因客觀原因導致高考失誤、志愿填報錄取失利或錄取學校、專業不理想的應往屆高三學生，采用精細化管理、教育教學、全日制寄宿封閉模式，讓學生在安靜、舒心的氛圍中學習，幫助學生圓夢理想高等院校。

合肥學大高考復讀班

1、統一管理

就業競爭激烈，畢業面臨失業。

2、雙嚴標準

教師選拔嚴要求、教學質量嚴把控。

3、三清教學

日日清、周周清、月月清。

4、四維服務

課程規劃、心理疏導、家庭教育、志愿填報。

5、五大師訓

金牌教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導師、 醫療保障師。

6、六科提升

各科模塊化學習，雙向細目表對比。

7、七無校園

無煙、無網絡、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌。

8、八大定位

八次定位考科學通關，多輪復習，分層滾動教學。

9、九方安心

合規資質、舒適環境、星級宿舍、營養膳食、衛生達標、 獨立操場、標準實驗室、新風全覆蓋、監控無死角。

10、零距離家校

家長實時掌握學生每一次進步與成長。

高考物理審題技巧

1.認真細致，全面收集信息;

審題時應認真仔細，對題目文字和插圖的一些關鍵之處要細微考察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應從題目附圖中查找，即要多角度、無遺漏地收集題目的信息。

2.咬文嚼字，把握關鍵詞句;

所謂“咬文嚼字”，就是讀題時對題目中的關鍵字句反復推敲，正確理解其表達的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立起正確的物理模型，形成解題途徑，對于那些容易誤解的關鍵詞語，如“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，應特別注意，較好在審題時作上記號。

3.畫圖助解，弄清物理情景;

4.立足基礎，構建物理模型;

5.深入推敲，挖掘隱含條件;

反復讀題審題，既綜合全局，又反復推敲，從題目的字里行間挖掘出一些隱含的信息，利用這些隱含信息，梳理解題思路和建立輔助方程。

6.嚴謹推理，尋找臨界條件;

7.發散思考，判斷多解可能;

初末狀態不明確，帶來結果的多解;矢量方向不明確;物理現象多種可能性;制約條件不確定;周期性(圓周運動、振動和波)。

8.分清主次，排除干擾因素;

干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時識別它們，就容易受騙上當誤入歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進行。