西安灞橋高中補(bǔ)習(xí)班哪家?guī)熧Y強(qiáng)?學(xué)大教育配備的都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些老師都是經(jīng)過(guò)多輪面試和試講才過(guò)五關(guān)斬六將選拔進(jìn)來(lái)的。在入職后更是參加了多次專業(yè)培訓(xùn)，要求每一位老師都能做到科學(xué)系統(tǒng)地授課，在教學(xué)方法上反復(fù)錘煉，精益求精。諸位老師在通過(guò)學(xué)校較終考核后方可在學(xué)大授課，所以師資方面學(xué)大教育是完全可以讓人放心的。

西安灞橋?qū)W大高中補(bǔ)習(xí)班

輔導(dǎo)對(duì)象：高三高考生(藝考生、復(fù)讀生)。

輔導(dǎo)內(nèi)容：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜(史地政)、理綜(物化生)。

輔導(dǎo)方式：一對(duì)一或3-6人小班。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)大專注于高考輔導(dǎo)，擁有多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)員高考成績(jī)，讓無(wú)數(shù)的學(xué)生成就夢(mèng)想，不僅讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，更要會(huì)學(xué)。

師資配備：學(xué)習(xí)規(guī)劃老師+學(xué)科教師+班主任+自習(xí)老師+心理素質(zhì)老師。

高一生如何學(xué)好三角函數(shù)?

(1)首先對(duì)現(xiàn)有公式自己推導(dǎo)一遍，通過(guò)公式推導(dǎo)了解它們的內(nèi)在聯(lián)系從而培養(yǎng)邏輯推理能力。

(2)對(duì)公式要抓住其特點(diǎn)進(jìn)行記憶。有的公式運(yùn)用一些順口溜進(jìn)行記憶。

(3)三角函數(shù)是中學(xué)階段研究的一類初等函數(shù)。故對(duì)三角函數(shù)的性質(zhì)研究應(yīng)結(jié)合一般函數(shù)研究方法進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。如定義域、值域、奇偶性、周期性、圖象變換等。通過(guò)與函數(shù)這一章的對(duì)比學(xué)習(xí)，加深對(duì)函數(shù)性質(zhì)的理解。但又要注意其個(gè)性特點(diǎn)，如周期性，通過(guò)對(duì)三角函數(shù)周期性的復(fù)習(xí)，類比到一般函數(shù)的周期性，再結(jié)合函數(shù)特點(diǎn)的研究類比到抽象函數(shù)，形成解決問(wèn)題的能力。

(4)由于三角函數(shù)是我們研究數(shù)學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)工具，近幾年高考往往考查知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯處的知識(shí)，故學(xué)習(xí)本章時(shí)應(yīng)注意本章知識(shí)與其它章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系。如平面向量、參數(shù)方程、換元法、解三角形等。

(5)重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)。在高考中，三角函數(shù)的試題都以選擇、填空題形式出現(xiàn)，因此復(fù)習(xí)中要重視選擇、填空題的一些特殊解題方法，如數(shù)形結(jié)合法、代入檢驗(yàn)法、特殊值法，待定系數(shù)法、排除法等.另外對(duì)有些具體問(wèn)題還需要掌握和運(yùn)用一些基本結(jié)論.如：關(guān)于對(duì)稱問(wèn)題，要利用y=sinx的對(duì)稱軸為x=kπ+π/2(k∈Z)，對(duì)稱中心為(kπ，0)，(k∈Z)等基本結(jié)論解決問(wèn)題，同時(shí)還要注意對(duì)稱軸與函數(shù)圖象的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)特征.在求三角函數(shù)值的問(wèn)題中，要學(xué)會(huì)用勾股數(shù)解題的方法，因?yàn)楦呖荚囶}一般不能查表，給出的數(shù)都較特殊，因此主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用勾股數(shù)來(lái)解題能起到事半功倍的效果。

(6)加強(qiáng)三角函數(shù)應(yīng)用意識(shí)的訓(xùn)練。三角函數(shù)是以角為自變量的函數(shù)，也是以實(shí)數(shù)為自變量的函數(shù)，它產(chǎn)生于生產(chǎn)實(shí)踐，是客觀實(shí)際的抽象，同時(shí)又廣泛地應(yīng)用于客觀實(shí)際，故應(yīng)培養(yǎng)實(shí)踐第一的觀點(diǎn).總之，三角部分的考查保持了內(nèi)容穩(wěn)定，難度穩(wěn)定，題量穩(wěn)定，題型穩(wěn)定，考查的重點(diǎn)是三角函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象，三角函數(shù)的求值問(wèn)題以及三角變換的方法。

(7)變?yōu)橹骶€、抓好訓(xùn)練。變是本章的主題，在三角變換考查中，角的變換，三角函數(shù)名的變換，三角函數(shù)次數(shù)的變換，三角函數(shù)式表達(dá)形式的變換等比比皆是，在訓(xùn)練中，強(qiáng)化“變”意識(shí)是關(guān)鍵，但題目不可太難，較特殊技巧的題目不做，立足課本，掌握課本中常見(jiàn)問(wèn)題的解法，把課本中習(xí)題進(jìn)行歸類，并進(jìn)行分析比較，尋找解題規(guī)律.針對(duì)高考中的題目看，還要強(qiáng)化變角訓(xùn)練，經(jīng)常注意收集角間關(guān)系的觀察分析方法.另外如何把一個(gè)含有不同名或不同角的三角函數(shù)式化為只含有一個(gè)三角函數(shù)關(guān)系式的訓(xùn)練也要加強(qiáng)，這也是高考的重點(diǎn).同時(shí)應(yīng)掌握三角函數(shù)與二次函數(shù)相結(jié)合的題目。