蘇州昆山龍文高中輔導(dǎo)班好不好?蘇州昆山龍文高中輔導(dǎo)班在師資力量、教學模式和教學效果方面表現(xiàn)突出，但需結(jié)合個人需求綜合評估。龍文教育采用“目標教學管理”模式，分階段制定學習目標，通過個性化測評制定教學方案。課程設(shè)置包含一對一輔導(dǎo)、小班教學等模式，物理學科采用“專題突破+能力拓展”教學法，化學課程注重知識梳理與興趣培養(yǎng)。
龍文教學效果
2025年學員反饋顯示，物理、化學等科目通過針對性教學實現(xiàn)成績提升。例如：
高中物理一對一課程幫助基礎(chǔ)薄弱學生補足知識漏洞;
高中化學課程通過知識梳理和趣味教學提升學習興趣;
高考復(fù)讀輔導(dǎo)結(jié)合真題研究和心理疏導(dǎo)，助力考生突破瓶頸。
新高一歷史考試技巧與復(fù)習方法
(一)功夫下在平時
對于歷史，關(guān)鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。 “抓基礎(chǔ)、重平時”。
高中歷史的學習與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。較好是能每星期復(fù)習一次，每個月再總復(fù)習一次。復(fù)習時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是較根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實的。
在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。
1. 學習歷史有階段性.
等你上了高三你會發(fā)現(xiàn),高三的歷史學習和高一高二很不同,它是一個高度概括和整合,反復(fù)鞏固的過程,這就要求你在高一高二有很扎實的基礎(chǔ)和"歷史基本功".我的觀點是你現(xiàn)在高二階段,不必苛求知識的深度,但要注重追求知識的廣度.你會發(fā)現(xiàn)語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響,所以我建議你多讀一些課外歷史書籍,注重古文能力和語感的培養(yǎng),建立自己的一套歷史觀和世界觀.這些東西對你的影響可能不會馬上體現(xiàn)在分數(shù)上,但上了高三以后你會發(fā)現(xiàn)它們太重要了.
2. 抓住課堂.
要說實在的東西,課堂是很實在的.我們文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的,但是一個歷史生如果不聽課他一定什么成績都別想拿到.聽課也有聽課的方法,我認為課前預(yù)習是很重要的,你可以在預(yù)習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來,充分去領(lǐng)會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;然后在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架,形成一份完整的聽課筆記,課后再和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充,拓展自己的思路.
3. 充分利用老師.
每一個歷史老師對歷史應(yīng)該都有自己深刻的理解,無論如何他們也是從高考走來的,多年從事歷史教學,一定有獨到的經(jīng)驗.你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點,從老師的回應(yīng)中吸取有益的東西.
(二)歷史的學習要有方法，沒有方法的死記硬背是不行的，方法較重要。特別是考試的時候應(yīng)該注意以下幾點。
首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。
其次是表達。較好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太啰嗦，關(guān)鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據(jù)所給的分數(shù)決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。
較后，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那么短的時間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你呢?
較后，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。
