宜昌西陵勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班有何優(yōu)勢(shì)?勵(lì)學(xué)教育機(jī)構(gòu)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì),教師不僅具備深厚學(xué)科知識(shí),還擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)模式精準(zhǔn)提升薄弱環(huán)節(jié)。并通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)模式精準(zhǔn)提升薄弱環(huán)節(jié)。

宜昌西陵勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班
教學(xué)體系
采用"五環(huán)十步教學(xué)法",包含學(xué)科診斷、方案制定、講義審核等環(huán)節(jié),確保教學(xué)針對(duì)性。課程覆蓋同步強(qiáng)化、專(zhuān)項(xiàng)突破及競(jìng)賽輔導(dǎo)等模塊,滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)需求。課程覆蓋同步強(qiáng)化、專(zhuān)項(xiàng)突破及競(jìng)賽輔導(dǎo)等模塊,滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)需求。
服務(wù)模式
提供入學(xué)測(cè)評(píng)、定期跟蹤及家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)輔導(dǎo)等全方位服務(wù)保障學(xué)習(xí)效果。
服務(wù)模式
提供入學(xué)測(cè)評(píng)、定期跟蹤及家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)輔導(dǎo)等全方位服務(wù)保障學(xué)習(xí)效果。收費(fèi)靈活,支持試聽(tīng)和優(yōu)惠活動(dòng),性?xún)r(jià)比突出。收費(fèi)靈活,支持試聽(tīng)和優(yōu)惠活動(dòng),性?xún)r(jià)比突出。
怎樣寫(xiě)好讀書(shū)筆記?
做標(biāo)記:較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,就是在讀書(shū)的時(shí)候,讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候,采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫(huà)出重要內(nèi)容,以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠的找到重點(diǎn),這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。
做目錄:目錄的主要內(nèi)容就是書(shū)名作者和重點(diǎn)內(nèi)容,書(shū)名和作者就不必解釋了,關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容,由于這是一個(gè)目錄式的筆記,所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可,一般適合泛讀的時(shí)候使用。
寫(xiě)摘抄:摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,讀書(shū)的時(shí)候讀到精彩的地方,或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方,將這段文字抄下來(lái),注明書(shū)名和作者,這么做是為了以后復(fù)習(xí)用,并且可以根據(jù)書(shū)名和作者的找到原著。
列提綱:提綱和提要有些類(lèi)似,但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容,而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容,因此提綱比提要內(nèi)容多且完整,而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系,所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn),不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了,讓人一看就明白。
寫(xiě)心得:有時(shí)候也叫讀后感,心得和提綱有些相似的地方,都要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括,但是心得更多的是些自己的想法,具有主觀性,而提綱寫(xiě)的都是文章中的內(nèi)容,不要加入自己的想法,當(dāng)讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫(xiě)一些心得,記錄下自己的想法以便日后用到。
宜昌西陵勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班有何優(yōu)勢(shì)
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