公共營養(yǎng)師是指接受專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識(shí)傳播，促進(jìn)社會(huì)公眾健康工作的專業(yè)人員。是健康產(chǎn)業(yè)較緊缺的復(fù)合型人才。
東莞2025年公共營養(yǎng)師報(bào)考條件匯總
公共營養(yǎng)師四級(jí)報(bào)考條件，滿足以下其一即可：
1.高中或者中專及以上學(xué)歷，需要提供從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)3年以上工作證明(年滿18周歲即可);
2.中專相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆生(不需要工作證明)。
公共營養(yǎng)師三級(jí)報(bào)考條件，滿足以下其一即可：
1.高中或者中專及以上學(xué)歷，需要有四級(jí)證書+2年工作證明;
2.有中專或高職相關(guān)專業(yè)學(xué)歷的(含應(yīng)屆)，有四級(jí)相關(guān)證書的(該條件的不需提供工作證明);
3.大專及以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆生也可以，非相關(guān)專業(yè)需要提供畢業(yè)證。
公共營養(yǎng)師考題練習(xí)：食物蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用評價(jià)
一、蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用
蛋白質(zhì)是人體必須的營養(yǎng)素，內(nèi)含必需氨基酸是其發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。然而，不同食物中蛋白質(zhì)所含必需氨基酸的種類及比例存在差異。有些食物中的必需氨基酸含量或比例不盡理想，直接攝取無法滿足人體需要。此時(shí)，通過將兩種或兩種以上的食物蛋白質(zhì)混合食用，可以實(shí)現(xiàn)必需氨基酸的互補(bǔ)，改善氨基酸的比例，提高蛋白質(zhì)的利用率和生物價(jià)。這種現(xiàn)象被稱為蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用。
例如，小麥和玉米蛋白質(zhì)普遍缺少賴氨酸，而大豆蛋白質(zhì)富含賴氨酸。當(dāng)這三種食物適量混合食用時(shí)，其蛋白質(zhì)的生物價(jià)顯著提高。甚至，當(dāng)植物性食物與動(dòng)物性食物混合時(shí)，也可以起到類似的互補(bǔ)作用，使蛋白質(zhì)的生物價(jià)值顯著提升。
二、膳食調(diào)配中的基本原則
為了充分發(fā)揮食物蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，膳食調(diào)配需遵循以下三個(gè)基本原則：
1.食物種屬越遠(yuǎn)越好：
-動(dòng)物性蛋白質(zhì)與植物性蛋白質(zhì)的結(jié)合優(yōu)于單純的植物性蛋白質(zhì)組合。因?yàn)閯?dòng)物性蛋白質(zhì)氨基酸成分更接近人體需求，混合后可進(jìn)一步均衡必需氨基酸比例。
2.搭配種類愈多愈好：
-多種食物混合搭配比單一食物組合更能全面補(bǔ)充各種必需氨基酸，確保蛋白質(zhì)利用率較大化。
3.食用時(shí)間愈近愈好：
-蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用要求在同一餐次中食用不同種類的蛋白質(zhì)，以確保不同氨基酸在消化吸收過程中能夠互相補(bǔ)充，優(yōu)化蛋白質(zhì)合成效果。
三、蛋白質(zhì)互補(bǔ)的前提條件
蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用的前提是食物蛋白質(zhì)中必需氨基酸的含量及其比例接近人體組織蛋白質(zhì)氨基酸的組成和比例。當(dāng)某些食物中的必需氨基酸含量與人體需求不一致時(shí)，利用率和營養(yǎng)價(jià)值都會(huì)下降。互補(bǔ)作用可以有效改善這一狀況。
-谷類蛋白質(zhì)普遍缺乏賴氨酸，但富含硫氨酸;
-豆類蛋白質(zhì)則富含賴氨酸，且補(bǔ)足了谷類的缺乏。
這種互補(bǔ)作用不僅提高了蛋白質(zhì)的生物價(jià)，也提高了蛋白質(zhì)的綜合利用率。
